ŠOKIŲ PROGRAMA
Ši programa yra aktuali visavertės ir aktyvios asmenybės augimui. Šiuolaikinės visuomenės opi problema – mažas mokinių fizinis aktyvumas, pasyvus gyvenimo būdas. Aktyvaus laisvalaikio, bei naujų meninių įgūdžių dermė skatintų mokinių fizinį aktyvumą ir sudarytų palankias sąlygas įgyti sporto ir meno kompetencijų.
Ši programa skirta norintiems aktyviai ir įdomiai leisti laiką, puoselėti sveikatą, užsiimti sportu ir menu. Programa apima meninį ir sportinį ugdymą.
Programos paskirtis – suteikti pagrindines šokio žinias, ugdyti bendrą sąmoningumo ir aktyvumo supratimą, estetikos suvokimą, sistemingo nuoseklumo, racionalaus fizinio ir poilsio krūvio kaitaliojimą, plėtoti sporto ir meno kompetencijas, būtinas tenkinant praktinio gyvenimo poreikiams.
Programa siekiama ugdyti jauną žmogų, kuriam šokis taptų svarbia gyvenimo dalimi.
Šokis formuoja gražią laikyseną, eiseną, ugdo asmenybę. Šokio raiškos ugdymu siekiama suteikti galimybę kiekvienam moksleiviui atsiskleisti savo kūno ir šokio raiškos kūryboje, atverti kelią į kūno judesio grožį, išbandyti choreografinius gabumus, skatinti moksleivio meninę brandą.
Programa padės integruotis į darbo rinką: moksleiviai galės toliau siekti šokio specialybės aukštumų, tapti sportininkais ar treneriais, taip pat įgytos bendrosios ir dalykinės kompetencijos ugdys moksleivių charakterio savybes būtinas 21a. darbo rinkai – tikslo siekimas, fizinio krūvio ir laisvalaikio derinimas ir kt.
MENINĖS RAIŠKOS STUDIJA
Mokiniai užsiėmimų metu plėtos dailės žinias ir gebėjimus. Lipdys iš molio, pasitelkiant įvairias keramikos technikas. Praktiškai pritaikys virvelinės keramikos, plokštuminės keramikos, mini keramikos, skulptūrinės keramikos, taikomosios keramikos rūšis. Dekoruos dirbinius glazūra. Lipdys iš molio erdvines bei plokštumines skulptūras. Bus supažindinti su keramikos istorija, kurs suvenyrus remiantis liaudies bei šiuolaikiniu menu.
Šioje meninėje studijoje vaikai patirs kūrybos grožį. Išmoks savitai reflektuoti aplinką ir supantį pasaulį, išmoks analizuoti, pritaikyti ir vertinti suteikiamą informaciją bei ją panaudoti kultūrinėje erdvėje.
ANGLŲ KALBOS PROGRAMA
Skirta pradedantiesiems. Ši programa skirta moksleiviams , kurie dar nepradėjo mokytis anglų kalbos arba yra A1,A2 ir B1 lygmenyje :
• Starter Part I, Part II;
• Elementary Part I, Part II;
• Pre-Intermediate Part I, Part II.
Moksleiviai užsiėmimų metu žengs pirmuosius žingsnius mokymosi kelyje, susipažins su esminėmis ir pagrindinėmis anglų kaip užsienio kalbos subtilybėmis, pažins kultūrinius skirtumus ir panašumus.
Anglų kalbos mokymo turinys ir mokymasis organizuojamas atsižvelgiant į vaikų amžių ir raidos ypatumus. Programoje didžiausias dėmesys skiriamas anglų, britų kalbos pradinių kalbėjimo, skaitymo, rašymo įgūdžių įgijimui.
Programa pagrįsta visuminio ugdymo principais, pasitelkiant mokiniams aktualias temas, įspūdžius, o turimas žinias nuosekliai plėtojant.
Programoje didelis dėmesys skiriamas diskusijoms, temos yra parenkamos iš įvairių gyvenimo sričių, nuolatos tobulinant kalbos žodyną. Mokymo procesas siejamas su natūraliu bendravimu, siekiama, jog mokiniai gebėtų tinkamai, veiksmingai ir taisyklingai vartoti kalbą įvairiose situacijose. Atsižvelgiant į mokinių pasiekimų lygį, užduotys yra individualizuojamos.
Šioje programoje mokiniai įgis pagrindinių anglų kalbos kalbėjimo įgūdžių, lavins atmintį, įgis komunikavimo žinių, ugdys kritinio ir kūrybinio mąstymo bei bendradarbiavimo žinias. Programa vyksta diferencijuojant vaikus pagal amžiaus grupes, pasirenkant atitinkamus ugdymo metodus amžiaus grupei.
INFORMACINIŲ TECHNOLOGIJŲ PROGRAMA
Pagrindinis IT programos pradinių klasių tikslas yra formuoti mokinių gebėjimą prisitaikyti šiuolaikiniame informaciniame pasaulyje, puoselėti informacinę kultūrą ir mokyti kompiuterinio raštingumo.
Kompiuterijos ir informacinių technologijų programa siekia šių tikslų:
formuojamos bendros moksleivių idėjos apie informacinį pasaulio paveikslą, informacijos ir informacinius procesus kaip tikrovės elementus;
susipažinimas su pagrindinėmis teorinėmis informatikos sampratomis;
įgyti patirties kuriant ir transformuojant paprastus informacinius objektus: įvairių tipų tekstus, brėžinius, diagramas, įskaitant naudojimąsi kompiuteriu;
formuojasi gebėjimas kurti paprasčiausius informacinius modelius ir naudoti juos sprendžiant švietimo ir praktines problemas, įskaitant mokantis kitų dalykų;
sisteminio ir informacinio pasaulio paveikslo (pasaulėžiūros) formavimasis kuriant tekstus, piešinius, diagramas;
įgūdžių naudotis kompiuteriu testavimui, mokomųjų žaidimų ir estafečių varžybų organizavimui, informacijos paieškai elektroninėse žinynuose ir enciklopedijose formavimas ir lavinimas.
